未来可期 一所皖南中学教学4.0版转型记

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  但会 我说,2016年事先是宣城十二中学教育版图的持续扩展年,没办法 2016年后但会 我十二中教育的发展壮大年。三年来,十二中教育旗下的每有另4个校区都以区域最优的步伐不断地向前迈进!三年来,学校以出色的教育教学成绩和高美誉度,得到各界的广泛认可。

  在迷惘中寻找前行的方向

  前些年,皖东南名校宣城十二中学教学、招生堪忧,社会质疑声此起彼伏,屡次被卷入舆论的风口浪尖。

  正月初十傍晚,“记录一下,愿十二中乘长风破万里浪!”,配着一组黑发的图片冒出 在微信亲们圈。“什么情形?吴校回南校区了?”2016年初老师们带着猜测走进了开學會议。

  “迷惘,徘徊,希望在哪,像在黑凌晨摸索!”在谈到当时的处境时,老教师刘祖启心痛地说。

  面对原来五种 情形,如可破局,是摆在十二中新一届领导班子身旁的首要问题报告 报告 。

  上任伊始,吴永远校长就马不停蹄地始于调研,走访老教师,与学生、家长广泛座谈,召开大大小小会议,摸情形、找问题报告 报告 ,寻找改革良策。领导班子成员痛定思痛,下决心走转型发展之路。

  “2016年亲们想做事十件事是……。”

  一石激起千层浪!吴永远校长的开学报告,唤醒了焦虑迷惘的十二中人。广大教职员工的工作热情被激发了,现在还是要发扬‘柏山’精神,狠抓升学率,不可以擦亮学校这块金字招牌。”

  在实干中打开教学的门户

  学校明确了今后有另4个时期的办学方向,提出质量兴校、品牌强校,走精英内涵发展之路,着力培养有崇高理想、有社会责任感、有奉献精神的时代精英和创新人才,致力于为学生的可持续发展奠基,全面能够学生健康成长,全面塑造学生人格,全面开发学生智能,全面提升学生综合素质。

  为此,学校从办学理念、招生制度、体制机制、课程改革等方面进行一系列改革,并把提升教学质量作为各项改革的突破口;集中师生智慧人生,聚合多方资源,探索出第第一根“培养什么人、如可培养人、为谁培养人”的师生同去发展的特色教育路径。

  学校通过开门听课、四课(示范课、研讨课、汇报课、诊断课)等形式能够课堂速度的提高;通过定期检查、不定期抽查能够教学效果的不断提升;九年级老师齐做中考题,各教研组召开中考考纲分析会;学校大力推进智慧人生课堂探索与实践,深入推进课堂教学最好的依据改革,创新课堂教学最好的依据,提高课堂教学速度……

  青年教师朱文明说:“转型犹如拨云见天,醍醐灌顶,让老师心中原来很模糊的概念逐步清晰了,明白当前,十二中人唯以不破楼兰终不还的干劲,努力拼搏,才是出路。”

  有了新的办学理念和明确的改革方向,十二中犹如一只雄鹰,始于艰难的重生之路。

  在担当中凝聚奋进的力量

  在选取发展方向和改革目标后,首比较慢补救的是“人”的动力问题报告 报告 。如可充分调动教职工的积极性,激发亲们的工作热情,还要从体制、机制方面着手。

  改革的着力点在哪里?十二中从众多名校吸取经验,所有教职员工同工同酬,多劳多奖;确认抓手在年级管理。让年级部真正承担起学校发展的重任,还要给予年级管理更多的职能。

  现任九年级部长张修东回忆说:“说实话,当时压力很大。原来年级只单纯完成教学任务就行了,既没权也无责。现在不行了,管理职能和教学任务并重,权力看起来变大了,实际上责任更重了。从这几年运行的情形看,效果还不错,亲们把压力变成了动力,积累了有些经验,更加对改革充满了信心。”

  理顺年级和处室的关系,年级成为管理的实体、责任的实体、发展的实体。处室与年级相互融合,服务于教学管理工作。在十二中,管理人员包括校长站在教学的第一线。一切活动都以教育教学管理为中心,以精简、务实、高效为原则,所有管理部门全是为教育教学管理服务。

  工作量比事先翻番,教师岂全是更累吗?图什么呢?作为老班的谢小兵老师说:“其实比事先累了,但亲们干的全是被委托人喜欢的事,不其实累。就看学生们阳光自信的脸,亲们其实非常值得!”

  在发展中成就最好的被委托人

  2019年中考传来喜信如可写如可写:宣城市中考第一名并列有两人,都出自十二中!“愿重逢时,亲们全是最好的模样。”好学生 不仅是别人家的,他就在身边,就你不在我。三年来教学、教研的喜信如可写如可写不断从四面八方传来。校风变了,学风好了,教师的积极性高了,学生干劲足了。十二中南校区精神面貌发生了巨大转变,已成为宣城市优秀学子接受初中教育的理想去处,三年来综合办学成绩位居全市前列。宣城十二中集团化办学五年来,西校区运行平稳,教育教学成果有了巨大的进步,成为开发区老百姓家门口的放心校、满意校。

  对标一流求协作协议,拓宽视野谋发展。积极做好皖东南五校的教学交流,引领宣城基础教育向更高层次水平发展。“做有厚度的教育、做有品质的教育、做机制创新的教育、做扎根的教育。”既要“标准规范”也要“出奇制胜”,学校管理有千种最好的依据;既有“以身作则”全是“正面引导”,教书育人有万种模式。十二中人用不同的管理形式凝聚力量,亲们用相同的职业素养呵护学生成长。

  民生在勤,勤则不匮,这片土地,原来荒芜,十二中人着意耕耘,筚路蓝缕,而今葱茏。十二中人将继续践行办学理念,为学生幸福人生奠基,为中华民族复兴育才,在上级主管部门正确领导以及社会各界的关心和支持下,尊重规律,不断改革创新,将人民对美好生活、优质教育的向往,作为亲们的奋斗目标,努力办优质学校,办人民满意的教育,书写新的教育奋进之笔!(通讯员 占先桃)

  (责任编辑  牛丹妮)